今日はおすすめの本を一つ

AI教材を使うと、

１４０時間（１年間）分の学習が

たった、、、


２４時間でできるそうです^^


「ほんまかな？」と思いますが・・・（笑）


興味ありです！


AIに負けないように、

自分にしかできない教育を目指して、

頑張ります！！



でも、、、


やっぱり気になります。^^

皆さんもいかがですか？


AI教材（キュビナ）のホームページは

→こちら←

指導の力点として、以下のポイントが公開されていますので、

シェアさせていただきますね^^

ご存知の方も多いと思いますが(笑)

寝る前に読むと、ちょっと落ち着いて考えられますね(笑)


＜数学＞
①生徒が「やってみたい」「考えてみたい」と思えるような『問い』があるかどうか。
②付けたい力につなぐ「話し合い活動」の内容や方法を明確にして、考えを広げているか。
③教師が生徒の言葉で授業を「まとめ」、生徒が本時の学びを「ふり返り」、適用問題で学びを実感しているか。

＜英語＞
①「Can Doリスト」形式による具体的な目標を設定しているか。
②「４技能を総合的に育成する言語活動」を充実させているか。
③言語活動における「英語によるパフォーマンスへの評価」を実践しているか。

＜社会＞
①考察したことを論理的に説明したり、議論しているか
②社会的事象を捉え、認識を深めるために、工夫をしているか
③生徒の実態などにも配慮しながら、最も適切な学習活動を取り入れているか

＜国語＞
①付けたい力が、どの指導事項か明確になっているか
②①に適した言語活動を設定しているか
③授業の終盤に①の定着を確認する時間を設定し、生徒に文章で書かせているか

＜理科＞
①重視する探究の学習過程を踏まえた単元計画を作成しているか。
②問題から予想や仮設を設定し、観察や実験を計画する活動を設定しているか
③自分の考えを科学的な言葉や概念を活用して説明したり、表現したりする活動を設定しているか

だそうです！

是非、研究授業や日々の実践の参考に使ってくださいね^^



・・・

でも、一番大切なことは目の前の子どもたちのこと。



それを忘れてはいけません。




一週間の締めくくり。

頑張りましょう！！

↓次回の内容↓
学級のことを書きたいと思います^^

日々の教育活動お疲れ様です^^

今日も暑い日が続きますね。。。汗

先日、研究会がありました。

これからの教育について参考になるお話が聞けましたので、

シェアさせていただきます！^^

ちょっと真面目です(笑)

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
（研修会の中で）
新しい指導要領になり、

滋賀県では、社会で生きていくために必要な

「読み解く力」を身に付ける取り組みを進めています。

・・・

読み解く力とは、、、


～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～


という感じで話が難しくなっていきました(笑)



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皆さんなら、

「読み解く力」をどう身に付けさせますか？

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

・・・そもそも、

「読み解く力」ってなんだろうと思う人も多いと思います^^

ですので、ここで。


滋賀県が求める「読み解く力」とは、

文章や図形から読み解き、理解する力と

相手の言葉や表情等から考えや意図を読み解き理解する力

のことだそうです。

なるほど！！

・・・ということは、

・・・一言でまとめると、

・・・

コミュニケーション力を身に付けていこう！

ということですね^^

資料は難しく書かれがちです。


でも、それを読み解き、

何を伝えようとしているのか、

しっかりと考えることが大切です。

子ども以上に、

私たちに

「読み解く力」が求められているのかもしれません(笑)




教育の本質とは何か、

子どもたちが幸せに生きていくために必要な力とは・・・？

次回は、各教科別の重点についてです^^

先日、指導主事の先生方から

「深い学び」に向かうために、

振り返りが大切だと教えていただきました。

その振り返りの中で

毎時間、チャレンジ問題を設定し、１５分間で取り組みます。

今日はその中のいくつかを紹介させていただきます。


中学校１年生
空間図形　角柱の体積
【チャレンジ問題】
「自分の机の上板の体積を求めなさい。
　（角が丸まっている部分にも注意して計算すること。）」

空間図形　面と直線
【チャレンジ問題】
「一つの辺に対して３つの面が垂直に交わる図形は
　存在するのか、検討しなさい」


いろいろ試してみると私たち自身も

面白くなってきますよ^^

後日他教科も紹介させていただきます。

最近、授業研究に励んでいます

皆さんは授業研究どうされていますか？

日々の仕事の中でなかなか

研究することは難しい人も多いと思います。


でも、、、

少し考えるだけで、道は開けてきますよ

私は、単元が変わる瞬間を大切にしています。

単元が変わるとき、

生徒一人ひとりに

単元での目標を一覧にしたものを配っています。

子どもたちが、この時間に何ができるようになれば

よいのか、一目見て分かるようにするためです。


授業は何万回とあるけれど、

一人の生徒にとっては、

かけがえのない、

唯一の授業です。


皆さんと一緒に

深い学びに繋がるような

授業を考えていきたいです^^☆

最近、ICT活用ということで

タブレットやPCを用いた

授業の研究がなされています。


皆さん、授業で活用していますか？

なかなか機材が揃わずに

導入できていない人も多いかも

しれません。

「導入したいけど、

　知識が・・・」

という人もいるかもしれません。


そう考えているうちに、

時代はものすごいスピードで

進化しているみたいです。

チャンスがあれば使ってみたいと思います。




驚きました(笑)